教育:逆境易成才or顺境易成才?

教育:逆境易成才or顺境易成才?


来源:中国中小学教育网  作者:佚名

率领手下人连夜骑马向东快奔。到了秦国的东大门函谷关,正是半夜。按秦国法规,函谷关每天鸡叫才开门,半夜时候,鸡怎么可能叫呢?大家正犯愁时,只听见几声“喔,喔,喔”的雄鸡啼鸣,接着,城关外的雄鸡都打鸣了。原来,孟尝君的另一个门客善于学鸡叫,而鸡只要听到第一声啼叫就会立刻跟着叫起来。怎么还没睡踏实,鸡就叫了呢?守关的士兵虽然觉得奇怪,但也只得起来打开关门,放他们出去。

天亮了,秦昭王得知孟尝君一行已经逃走,立刻派出人马追赶。追到函谷关,人家已经出关多时了。

孟尝君靠着“鸡鸣狗盗”之士成功逃回齐国。

也许,在你们的心里,歧视的感觉挥之不去,习惯于用贬低的眼光看人;可世界是一面镜子,你这样看别人,别人也这样看你。和谐,就是和而不同,不用一种标准评价所有的人。世界需要英雄侠士,也同样需要“鸡鸣狗盗”。

和谐的家庭有两条必备的特征。一是发现差异、允许差异、运用差异;二是不改变、不强求,找到每个人的优势和位置。

人的个性是不可能完全一致的,先做到与自己和谐,再做到与孩子和谐、与同事和谐、与伴侣和谐、与家庭和谐;家庭都和谐了,社会就和谐了。有人一生都在试图把自己变成别人。萨特说过,他人即地狱。当家长羡慕别的孩子,强求自己的孩子一切向别人看齐的时候,你就是在给孩子打造地域。天生我才必有用,合理运用差异,每个孩子都是宝贝!

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